Una experiencia para la elaboración de un plan de mejoramiento

Margarita Aravena Gaete; Viana U. Figueroa Soto; Magdalena Palma del Río

doi:10.21723/riaee.v10i1.7771

Una experiencia para la elaboración de un plan de mejoramiento

Autores

Margarita Aravena Gaete Doctora en Educación. UAH - Universidad de Alcalá. Coordinadora técnica y administrativa de Acreditación de la Academia de Guerra del Ejército de Chile. Santiago – Chile.
Viana U. Figueroa Soto Doctorado en Planificación e Innovación. UAH - Universidad de Alcalá. Asesora educacional en la Academia de Guerra del Ejército de Chile en el Dpto. de Gestión Docente. Alcalá de Henares – Madrid – España.
Magdalena Palma del Río Magíster en Gestión y Dirección de Centros de Educativos. UB - Universitat de Barcelona. Asesora educacional en la Academia de Guerra del Ejército de Chile en el Dpto. de Acreditación Institucional. Santiago – Chile.

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v10i1.7771

Resumo

En el contexto de una institución que reflexiona y dialoga, la elaboración de la Planificación Estratégica que se operacionaliza a través de un Plan de Desarrollo, es una instancia de desafío que enfrenta a la organización con lo que realmente es y hace y lo que ha declarado -ser y hacer- en la planificación institucional. La brecha que se suscita entre ambas constituye el antecedente fundamental en la articulación del Plan de Mejoramiento, cuya base son los resultados obtenidos de la autoevaluación interna. Este arduo proceso, en una institución de la Defensa, lo es más en razón a la cultura y jerarquía organizacional, donde la gestión participativa de todos los estamentos permite hacerlo.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Como Citar

GAETE, M. A.; SOTO, V. U. F.; RÍO, M. P. del. Una experiencia para la elaboración de un plan de mejoramiento. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 10, n. 1, p. 40–49, 2015. DOI: 10.21723/riaee.v10i1.7771. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7771. Acesso em: 13 nov. 2024.

Baixar Citação

Edição

v.10, n.1, jan./mar. (2015)

Seção

Artigos teóricos

Licença

Manuscritos aceitos e publicados são de propriedade dos autores com gestão da Ibero-American Journal of Studies in Education. É proibida a submissão total ou parcial do manuscrito a qualquer outro periódico. A responsabilidade pelo conteúdo dos artigos é exclusiva dos autores. A tradução para outro idioma é proibida sem a permissão por escrito do Editor ouvido pelo Comitê Editorial Científico.