Pereira, Dirlei de Azambuja, Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Brasil

• Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (2019) v. 14, n. 1, jan./mar. - Artigos teóricos
  Do formalismo didático à experiência da consciência: Paulo freire e a substantividade democrática na escola pública-popular
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