Metodologia avaliativa de conformidade com as competências de estudantes orientadas para o perfil de graduação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v24iesp2.14334

Palavras-chave:

Avaliação, Competências, Perfil de egresso, Pedagogia, Ensino superior.

Resumo

Avaliar os resultados obtidos por perfis de egressos faz parte do gerenciamento constante das instituições de nível superior, que deve ser constantemente socializado e comunicado na estrutura orgânica da instituição. A realização de avaliações das competências dos alunos implica na criação de marcos avaliativos, que devem ser constantemente orientados, acompanhados e supervisionados; os marcos ajudam a obter um feedback que advém da avaliação constante, nutrida, orientada e complementada pelo monitoramento de graduados. Isso nos permite gerar ajustes futuros no perfil de egresso.

Biografia do Autor

Margarita Aravena, Universidad Andrés Bello (UNAB),

Docente de Pós-graduação na Faculdade Educação e Ciências Sociais. Doutora em Planejamento Educacional e Inovação.

Alejandro Berrios, Universidad Católica Silva Henríquez (UCSH)

Docente Adjunto Escola de Filosofia. Mestre em Educação menção em Gestão Educacional.

Viana Ulda Figueroa, Academia de Guerra del Ejército (ACAGUE)

Coordenadora de Segurança de Qualidade. Doutora em Planejamento e Inovação Educacional.

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Publicado

14/11/2020

Como Citar

Aravena, M., Berrios, A., & Figueroa, V. U. (2020). Metodologia avaliativa de conformidade com as competências de estudantes orientadas para o perfil de graduação. Revista on Line De Política E Gestão Educacional, 24(esp2), 1093–1103. https://doi.org/10.22633/rpge.v24iesp2.14334