Licenciatura indígena
Interculturalidades e decolonialidades em perspectiva
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v27iesp.1.17922Palavras-chave:
Interculturalidade, Decolonialidade, Licenciatura indígena, Projeto de cursoResumo
Este artigo debate a presença dos conceitos de interculturalidade e decolonialidade nos projetos pedagógicos das licenciaturas indígenas implantadas no Brasil. Os dados coletados foram retirados de doze projetos já aprovados e que tiveram ao menos uma turma. As informações buscadas estavam relacionadas com a presença explicita dos referidos conceitos e dos espaços reservados para eles. As respostas permitiram uma análise contextualizada sobre as mudanças na construção de novos cursos, especialmente as licenciaturas indígenas, que possuem a missão de formar educadores para atuar nas escolas indígenas.
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