Desenvolvimento do pensamento crítico em estudantes de engenharia

Ekaterina Akvazba; Vera Bogdanova

doi:10.22633/rpge.v28i00.19901

Autores

Ekaterina Akvazba Tyumen Industrial University https://orcid.org/0000-0002-8122-2611
Vera Bogdanova Tyumen Industrial University https://orcid.org/0000-0003-2920-4763

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v28i00.19901

Palavras-chave:

Pensamento crítico, Qualidade da educação, Pensamento sistêmico, Competências de inovação

Resumo

O artigo aborda o potencial da tecnologia para fomentar o desenvolvimento do pensamento crítico como condição essencial para os estudantes adquirirem competências profissionais voltadas à inovação. Considerando o cenário atual da educação, enfatiza-se a necessidade de que o professor considere as influências das tendências contemporâneas de transformação digital no processo educacional. O objetivo do estudo é avaliar a eficácia de diferentes métodos pedagógicos e analisar seu impacto nas habilidades de pensamento crítico dos alunos ao longo do processo de aprendizagem. A pesquisa adota uma abordagem mista, utilizando métodos teóricos e empíricos, e foi realizada com 160 discentes da Universidade Industrial de Tiumen. Os resultados indicam que o trabalho em grupo (78%) e a pesquisa temática são os métodos mais eficazes e preferidos para o desenvolvimento dessas habilidades. As conclusões apresentadas no estudo podem ser aproveitadas por educadores que atuam no ensino de disciplinas das áreas de humanidades e técnicas em instituições educacionais.

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Biografia do Autor

Ekaterina Akvazba, Tyumen Industrial University

Vera Bogdanova, Tyumen Industrial University

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