A unidade educacional especializada considerando-se a educação especial e a educação do campo

Ana Cristina de Sousa dos Santos; Ana Paula Cunha dos Santos Fernandes

doi:10.22633/rpge.v26i00.16465

Authors

Ana Cristina de Sousa dos Santos Universidade do Estado do Pará (UEPA), Belém – PA – Brasil https://orcid.org/0000-0002-0816-5294
Ana Paula Cunha dos Santos Fernandes Universidade do Estado do Pará (UEPA), Belém – PA – Brasil https://orcid.org/0000-0003-1934-9221

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v26i00.16465

Keywords:

Specialized unit, Disabled student, Special education, Field education, Riverside

Abstract

This qualitative field research, analyzes the pedagogical practices of teachers with riverside children in a Specialized Educational Unit (SEU), emphasizing its physical structure and elements of riverside culture in its attendance/class, in the city of Belém do Pará. The partial results of the research at SEU show projects and programs aimed at students with disabilities. The research participants were the specialized professors that make up the SEU programs. In the results, it is highlighted that the SEU had to redefine its programs and projects under the guidelines of the specialized educational service (SES); despite being renovated, the unit faces difficulties in managing scarce resources and roaming services almost always take place in precarious spaces; there are students with disabilities who are not in regular classrooms and attention is still focused on the disabilities themselves; there are few teachers who carry out pedagogical practices contextualized to rural/riverside students.

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Author Biographies

Ana Cristina de Sousa dos Santos, Universidade do Estado do Pará (UEPA), Belém – PA – Brasil

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação, Formação de Professores e Práticas Pedagógicas/2019 – PPGED.

Ana Paula Cunha dos Santos Fernandes, Universidade do Estado do Pará (UEPA), Belém – PA – Brasil

Professora na graduação e pós-graduação, Departamento de Educação Especializada.

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