Contribuições de Stephen Ball para o campo das políticas educacionais

Regina Célia Linhares Hostins; Olívia Rochadel

doi:10.22633/rpge.v23i1.11947

Autores/as

Regina Célia Linhares Hostins Universidade do Vale do Itajaí https://orcid.org/0000-0001-8676-2804
Olívia Rochadel Universidade do Vale do Itajaí https://orcid.org/0000-0001-6501-2852

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v23i1.11947

Palabras clave:

Stephen J, Ball, Políticas educativas, Investigación educativa, Ciclo de Políticas.

Resumen

Al considerar la importancia de los enfoques sobre políticas educativas que analizan críticamente la trayectoria de políticas sociales y educativas en la búsqueda de evaluar resultados y efectos de esas políticas, notadamente en el contexto del neoliberalismo, se objetiva con el presente debatir sobre el método teórico-analítico desarrollado por Stephen J. Ball. Con foco desde el campo de la Sociología de la Educación o de la "Sociología de las Políticas", denominado Enfoque del Ciclo de Políticas y Theory of policy enactment reconocida en Brasil como Teoría de la interpretación / traducción de la política en el contexto de la práctica, Stephen Ball hizo expresiva la contribución del enfoque para las discusiones sobre el campo de las políticas educativas. Para atender al objetivo general de la investigación, se localizó las producciones teórico-metodológicas del Prof. Dr. Stephen J. Ball, especialmente en la década de 2003 - 2013; se identificaron los principales conceptos discutidos por el autor en el ámbito de la sociología de las políticas y se realizaron procedimientos del análisis de contenido pautados en Franco (2008).

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Biografía del autor/a

Regina Célia Linhares Hostins, Universidade do Vale do Itajaí

Mestrado e Doutorado em Ciências da Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2000; 2006). Pós-doutorado na University College of London, Inglaterra (2013). Professora e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Itajaí (Univali). Coordenadora do grupo de Pesquisa Observatório de Políticas Educacionais – Univali. Diretora de Educação na Universidade do Vale do Itajaí (Univali).

Olívia Rochadel, Universidade do Vale do Itajaí

Graduação em Pedagogia pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2013). Mestrado em Educação pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2015). Doutorado em Educação pela Universidade do Vale do Itajaí (em andamento).

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