Em cartaz: a formação docente e as representações de famílias organizadas em modelos não convencionais

Isaias Batista de Oliveira Júnior

doi:10.22633/rpge.v21.n2.2017.9943

Autores/as

Isaias Batista de Oliveira Júnior Universidade Estadual do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n2.2017.9943

Palabras clave:

Escuela. Familias organizadas en modelos no convencionales. Cine. Formación docente.

Resumen

Este artículo tuvo como objetivo analizar las representaciones sociales sobre familia entre profesionales del magisterio que respondieron un inventario del tipo Likert a fin de aferir sus representaciones acerca del concepto de "familia", "familia ideal" y "familia desestructurada". Los datos de la encuesta fueron recolectados durante la realización de un curso de formación docente titulado "Formación docente y las representaciones de familias organizadas en modelos no convencionales por las lentes del cine". Los resultados obtenidos revelaron cambios en las representaciones de los sujetos de la investigación entre el pre y el post-test, que se deben, en parte por el hecho de que la experiencia estética, por medio del cine, permite el rompimiento con el ideario de familia admitiendo las diversas maneras De ser familia como verdaderas.

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Biografía del autor/a

Isaias Batista de Oliveira Júnior, Universidade Estadual do Paraná

Professor na Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR. Doutor no em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho. Mestre em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá. Pós Graduado em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Pós Graduado em Neuropedagogia na Educação. Pós Graduado em Gestão Escolar. Licenciado em Pedagogia. Licenciado em Educação Física pela Universidade Estadual de Londrina. Graduado em Nutrição.

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