Multi-level governance of education policy during the outbreak of Coronavirus Disease (COVID-19)
From the international to local
DOI:
https://doi.org/10.30715/doxa.v24i00.18857Keywords:
Federative autonomy, Educational federalism, Educational public policiesAbstract
The objective of this study is to gain a better understanding of the international influences and the levels of governance of Brazilian educational policies in the years 2020 to 2022, during the outbreak of coronavirus disease (COVID-19). In this period, the laws that regulate education in Brazil were issued to ensure the educational supply in the country. To do so, a qualitative approach was supported by documentary research. It was based on discussions about Brazilian federalism in educational attributions. The locus of the research is the Municipal Education Network of Dourados/MS. As a result, there were no definitions related to the coordination regime and the cooperation among the federated entities for educational policies. In the unrestricted assumption of the national guidelines, the municipality demonstrated a low capacity of articulation to implement the e-learning strategies education. Thus, it was limited to vertical management from the Union.
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