Análisis de objetos de aprendizaje en los repositorios ProfeDeEle e DELE Ahora para la enseñanza/aprenzaje de Español como Lengua Extranjera
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v10iesp.1.19042Palabras clave:
Tecnologías educacionales, Enseñanza de español, Aprendices brasileñosResumen
Distintos recursos fueron seleccionados y movilizados para auxiliar en la enseñanza de lenguas extranjeras y, a lo largo de los años, muchas tecnologías fueron incluidas en estos procesos. Esas actitudes exigieron a los profesores la inclusión de materiales tecnológicos en las clases que pueden revelarse en el uso de los Objetos de Aprendizaje y de los Recursos Educacionales Abiertos, herramientas digitales que pueden apoyar el aprendizaje. El objetivo de esta investigación es clasificar, describir y analizar materiales de los portales ProfeDeEle y DELE Ahora, desarrollados para auxiliar en la enseñanza/aprendizaje de español. Para apoyar nuestros análisis, partimos de descripciones, que incluyen categorías como instrucción, interactividad y práctica de los materiales y verificamos cómo pueden auxiliar a los alumnos brasileños aprendientes de español. Los resultados muestran que la tipología de las actividades puede variar, pero posibilitan la evaluación y la reflexión del aprendizaje, con esto, pueden apoyar a los profesores en las clases mediadas por tecnologías.
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