Analysis of learning objects in the ProfeDeEle and DELE Ahora repositories for the teaching/learning of Spanish as a Foreign Language
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v10iesp.1.19042Keywords:
Education technologies, Spanish teaching, Spanish learnersAbstract
Several resources were selected and mobilized to assist in the teaching of foreign languages and, over the years, several technologies were included in the processes. These attitudes required technological materials in classes that can be revealed in the use of Learning Objects and Open Educational Resources, digital tools capable of promoting learning. The objective of this work is to classify, describe, and analyze materials present in the ProfeDeEle and DELE Ahora portals, developed to help the teaching/learning of Spanish. To support our analyses, we started with the descriptions, which include categories such as instruction, interactivity, and practice of materials and we checked how they can help Brazilian students learn Spanish. The results show that the typology of activities can vary, but allows the evaluation and the reflection of learning, and can support teachers in technology-mediated classes.
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