A epistemologia da formação de professores materializada por meio dos organismos multinacionais

Maria da Conceição dos Santos Costa; Michele Borges de Souza; Maria da Conceição Rosa Cabral

doi:10.21723/riaee.unesp.v13.iesp3.dez.2018.11142

Autores

Maria da Conceição dos Santos Costa Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0000-0002-8256-068X
Michele Borges de Souza Universidade Federal do Pará - Escola de Aplicação https://orcid.org/0000-0003-4184-0981
Maria da Conceição Rosa Cabral Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0000-0002-8256-068X

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.unesp.v13.iesp3.dez.2018.11142

Palavras-chave:

Epistemologia, Organismos multinacionais, Formação de professores, Trabalho docente.

Resumo

A Educação na sociedade capitalista tem ganhado cada vez mais centralidade diante dos interesses do capital mediatizados pelas ações dos Organismos Multinacionais para os países (sub) e em desenvolvimento. Este estudo é resultado de uma pesquisa bibliográfica e documental e tem como objetivo apresentar a análise sobre a epistemologia dos Organismos Multinacionais (Banco Mundial e OCDE) para o campo da formação de professores. Os resultados indicam a existência de uma epistemologia do capital cunhada por interesses de ordem burguesa, que advogam políticas públicas que controlam o trabalho docente, cerceiam a autonomia dos professores e promovem processos formativos excludentes e individualizantes, fomentando a alienação e a expansão da precarização nos processos de trabalho.

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Biografia do Autor

Maria da Conceição dos Santos Costa, Universidade Federal do Pará

Doutorado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) da Universidade Federal do Pará (UFPA). Licenciatura em Pedagogia (UFPA) e Educação Física (UEPA).

Instituto de Ciências da Educação - Faculdade de Educação Física.

Michele Borges de Souza, Universidade Federal do Pará - Escola de Aplicação

Doutorado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) da Universidade Federal do Pará (UFPA). Licenciatura em Pedagogia (UFPA).

Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará

Maria da Conceição Rosa Cabral, Universidade Federal do Pará

Possui Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2000) - na área de Ensino, Avaliação e Formação de professores - e Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Pará (1988). Cursa o doutorado no Programa de Pós-graduação em Educação na UFPA, por meio do qual realizou estágio de doutorado sanduíche na Universidade de Lisboa, com bolsa CAPES. É Professora Adjunto III do Instituto de Ciências da Educação, da UFPA, com atuação na área de Educação em Ciências, nos cursos de Licenciatura em Pedagogia e Biologia.

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