Ainda a semiformação: contribuições de Adorno e Horkheimer em tempos de cibercultura

Adriana Regina de Jesus Santos, Daniella Caroline Rodrigues Ribeiro Ferreira, Diene Eire de Mello

Resumo


O presente trabalho tem como objetivo norteador desenvolver um estudo crítico e reflexivo acerca da semiformação em tempos de cibercultura. O estudo está amparado na teoria crítica, a partir de uma abordagem teórico-metodológica pautada principalmente nos estudos de Theodor Adorno e Horkheimer, que discute o processo de semiformação na sociedade contemporânea. Compreende-se a educação de maneira ampla, como um espaço tempo necessário para reflexão e tomada de consciência para formar as gerações sobre “ser e estar” no mundo na sociedade da cibercultura.

Palavras-chave


Educação; Semiformação; Teoria Crítica; Cibercultura.

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DOI: https://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.4.12923



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