Produções e produtos culturais na sala-de-aula: uma análise crítico-dialógica do fandom de Harry Potter e da franquia Meu Malvado Favorito
DOI:
https://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.4.12935Palavras-chave:
Teoria Crítica, Estudos bakhtinianos, Diálogo, Cultura da convergência, Transmídia.Resumo
Este artigo se propõe a pensar as produções culturais, transformadas em produtos de consumo, em sala-de-aula, como estratégias dialógicas de formação crítica. A proposta é refletir sobre a presença dessas produções e produtos a partir de duas obras icônicas da indústria cultural por sua viralidade: Harry Potter e Meu Malvado Favorito – a maior comunidade de fandom do mundo e o sucesso dos minions, especificamente no Brasil. A fundamentação teórica se pauta nos estudos bakhtinianos em diálogo com a teoria crítica. Harry Potter será pensado por meio da produção dos fãs e Meu Malvado Favorito nos campos de atuação a partir da imagem dos minions. Pretende-se pensar sobre a relação escola e sociedade, bem como acerca da constituição da vida na escola como formação cidadã, e esta é a sua relevância.Downloads
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