Educação democrática, pensamento complexo e crise civilizatória: contribuições de Juan Miguel Batalloso Navas em diálogo com Edgar Morin

Autores

  • Alfredo Henrique Corrêa de Paula Universidade Federal de Goiás (UFG), Faculdade de Educação, Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação, Goiânia, GO, Brasil https://orcid.org/0000-0002-5822-3237
  • Marilza Vanessa Rosa Suanno Universidade Federal de Goiás (UFG), Faculdade de Educação, Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação, Goiânia, GO, Brasil https://orcid.org/0000-0001-5892-1484

Palavras-chave:

educação, democracia, complexidade, pensamento do sul, crise civilizatória

Resumo

Este texto analisa as reflexões de Juan Miguel Batalloso Navas sobre a relação entre educação e democracia, em diálogo com o pensamento complexo de Edgar Morin e com o contexto policrísico contemporâneo, marcado pela recessão democrática global. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, desenvolvida no âmbito de uma dissertação de mestrado em Educação. Os dados foram produzidos por meio de entrevista semiestruturada, realizada em 2022, com pesquisador estrangeiro de reconhecida trajetória acadêmica. O material foi submetido a uma análise interpretativa, orientada por categorias construídas a posteriori. A análise organiza-se em três eixos: o ensino da democracia, entendido como formação para o pensamento crítico e complexo; a vivência da democracia, concebida como experiência cotidiana de participação e diálogo; e a defesa da democracia, situada como compromisso educativo frente às ameaças autoritárias. De modo transversal, destaca-se a crítica ao eurocentrismo e a articulação entre pensamento complexo e pensamento do Sul.

https://doi.org/10.21723/riaee.v21i00.1927801

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Biografia do Autor

Alfredo Henrique Corrêa de Paula, Universidade Federal de Goiás (UFG), Faculdade de Educação, Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação, Goiânia, GO, Brasil

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de Goiás (PPGE/FE/UFG). Pós-graduado em Direito Constitucional pela Universidade Cândido Mendes. Graduado em Direito Universidade Evangélica de Goiás. Membro do DIDAKTIKÉ Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática e Questões Contemporâneas http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/7805627761585698 - DGP/CNPq. Analista Judiciário do Tribunal Regional Eleitoral de Goiás (TRE-GO).

Marilza Vanessa Rosa Suanno, Universidade Federal de Goiás (UFG), Faculdade de Educação, Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação, Goiânia, GO, Brasil

Pós-doutorado pela Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT). Doutora em Educação pela Universidade Católica de Brasília UCB (2015). Doutorado sanduíche realizado na Universidade de Barcelona UB (2011/2012). Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás PUC Goiás (2006) revalidação do Mestrado em Ciências da Educação Superior pela Universidad de La Habana UH (2003). Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Goiás UFG (1994). Professora efetiva da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás UFG. Vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação PPGE/FE/UFG. Líder do DIDAKTIKÉ Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática e Questões Contemporâneas http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/7805627761585698 - DGP/CNPq. Membro da Diretoria do Centro de Estudos e Pesquisas em Didática - CEPED. Vice-presidente da Associação Nacional de Didática e Práticas de Ensino - ANDIPE (2023-). Representante da Região Centro-Oeste da ANDIPE (2021-2022). Membro da Diretoria da Rede Internacional de Escolas Criativas - RIEC (Acordo de Cooperação Internacional com 17 instituições) 2012-atual. Presidente RIEC Brasil (2022-). Membro do Núcleo de Formação de Professores da Faculdade de Educação FE/UFG. Membro da Asociación de Escuelas Creativas ADEC (Barcelona/ES). Membro dos Grupos de Pesquisa: a) Ecologia dos Saberes e Transdisciplinaridade Ecotransd/UCB; b) Rede Internacional Investigando Escolas Criativas e Inovadoras UFT.

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Publicado

13/03/2026

Como Citar

PAULA, A. H. C. de; SUANNO, M. V. R. Educação democrática, pensamento complexo e crise civilizatória: contribuições de Juan Miguel Batalloso Navas em diálogo com Edgar Morin. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 21, p. e19278, 2026. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/19278. Acesso em: 15 mar. 2026.

Edição

(2026), v. 21, Publicação Contínua

Seção

Entrevistas

Licença

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