A avaliação da educação superior: um estudo sobre os determinantes de desempenho

Autores

  • Alessandro Lepchak UFPR - Universidade Federal do Paraná
  • André Júnior de Oliveira UFPR - Universidade Federal do Paraná
  • Adriana Fragalli UFPR - Universidade Federal do Paraná
  • Jorge Eduardo Scarpin UFPR - Universidade Federal do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v11.n3.6288

Palavras-chave:

Educação superior. Investimentos. Externalidades. Desempenho.

Resumo

Diante das exigências da sociedade, nota-se a evolução dos investimentos em educação superior nos últimos anos no Brasil. O objetivo do estudo foi identificar fatores que influenciam nos indicadores de desempenho da educação superior. Os dados foram coletados por meio dos sítios das entidades governamentais. A metodologia utilizada foi quantitativa, utilizando a regressão linear múltipla. Compôs a amostra 52 universidades federais, sendo o período analisado de 2009 a 2011. Os resultados apontam que a variável ‘custo por aluno’ influencia o IGC em todos os períodos. Já os indicadores CPC e ENADE são influenciados pelo ‘número de alunos’ apenas em 2009. 

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Biografia do Autor

  • Alessandro Lepchak, UFPR - Universidade Federal do Paraná
    Contabilidade
  • André Júnior de Oliveira, UFPR - Universidade Federal do Paraná
    PPG Contabilidade
  • Adriana Fragalli, UFPR - Universidade Federal do Paraná
    PPG Contabilidade

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Publicado

20/10/2016

Edição

v. 11, n. 3, jul-set (2016)

Seção

Artigos teóricos

Licença

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Como Citar

A avaliação da educação superior: um estudo sobre os determinantes de desempenho. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 11, n. 3, p. 1111–1131, 20 out.2016.