Os saberes mobilizados pelo professor de educação física para construção da prática pedagógica

Victor Julierme Santos da Conceição; Ramires Mendes Manfioleti

doi:10.21723/riaee.v12.n1.7416

Os saberes mobilizados pelo professor de educação física para construção da prática pedagógica

Autores

Victor Julierme Santos da Conceição Universidade do Extremo Sul Catarinense
Ramires Mendes Manfioleti Universidade do Extremo Sul Catarinense

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v12.n1.7416

Palavras-chave:

Saberes docentes. Prática Pedagógica. Formação Permanente. Formação Inicial.

Resumo

Identificar os saberes mobilizados pelo professor de Educação Física para dar conta da sua prática pedagógica foi o objetivo desta pesquisa. Fizemos um estudo de caso com observação da escola e dos professores e uma entrevista semiestruturada para coleta de dados. Realizamos a pesquisa em uma escola de Criciúma – SC, com dois professores de Educação Física. Constatamos que os saberes da formação inicial e da formação permanente que influenciam na prática pedagógica dos professores, e como esses saberes são mobilizados pelos docentes para dar conta da sua prática pedagógica. Além disso contatamos os fatores que facilitam ou dificultam a prática pedagógica dos professores e como eles lidam com essas interferências em seu dia-a-dia na escola.

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Biografia do Autor

Victor Julierme Santos da Conceição, Universidade do Extremo Sul Catarinense

Mestre em Educação/UFSM;

Doutor em Educação Física/ UFRGS;

Professor da Universidade Federal de Santa Catarina - Colégio de Aplicação - Programa de pós graduação em Educação - Departamento de Ciências da Educação

Ramires Mendes Manfioleti, Universidade do Extremo Sul Catarinense

Licenciado em Educação Física.

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Publicado

13/01/2017

Como Citar

SANTOS DA CONCEIÇÃO, V. J.; MENDES MANFIOLETI, R. Os saberes mobilizados pelo professor de educação física para construção da prática pedagógica. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, p. 19–36, 2017. DOI: 10.21723/riaee.v12.n1.7416. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7416. Acesso em: 22 nov. 2024.

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Edição

v. 12, n. 01, jan-mar (2017)

Seção

Artigos teóricos

Licença

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