O papel da educação e formação profissional (VET) na concretização do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4

uma revisão de literatura orientada por políticas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v29iesp3.20689

Palavras-chave:

Educação e Formação Profissional, EFP, ODS 4, Política

Resumo

Este estudo visa identificar o papel da Educação e Formação Profissional (EFP) na consecução do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 (ODS 4). Para este propósito, foi realizada uma revisão bibliográfica focada em políticas para examinar a relação entre a Educação e Formação Profissional (EFP) e o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 (ODS 4: Educação de Qualidade), parte da Agenda 2030 das Nações Unidas para o Desenvolvimento Sustentável. No estudo, foram pesquisados artigos publicados entre 2015 e 2025 usando os termos-chave “educação técnica e profissional”, “desenvolvimento sustentável” e “objetivos de desenvolvimento na educação”. Os recursos acessados foram analisados usando o método de análise de conteúdo. Os resultados indicam que a EFP não se limita à aquisição de competências profissionais; também promove a inclusão social, contribui para a redução do desemprego juvenil e fortalece o desenvolvimento econômico ao abordar a incompatibilidade de competências. Como resultado, enfatiza-se que as políticas nacionais devem ser fortalecidas e a cooperação internacional deve ser aumentada para que a EFP se torne uma ferramenta mais eficaz para atingir as metas do ODS 4.

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Biografia do Autor

Esen Sucuoglu , Universidade do Oriente Próximo

Universidade do Oriente Próximo, Faculdade de Educação, Nicósia, Chipre do Norte, Mersin 10, Turquia.

Nesrin M. Bahcelerli , Universidade do Oriente Próximo

Universidade do Oriente Próximo, Faculdade de Turismo, Centro de Pesquisa Turística, Nicósia, Chipre do Norte, Mersin 10, Turquia.

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Publicado

27/11/2025

Como Citar

Sucuoglu , E., & Bahcelerli , N. M. (2025). O papel da educação e formação profissional (VET) na concretização do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4: uma revisão de literatura orientada por políticas. Revista on Line De Política E Gestão Educacional, 29(esp3), e025072. https://doi.org/10.22633/rpge.v29iesp3.20689

Edição

Seção

Ensaios e Comunicação Cien´tifica