Educação multicultural na Rússia e na China: perspectivas de desenvolvimento

Tatiana Zhukova; Anastasia Avdeeva; Nina Kozlovtseva; Svetlana Khalevina; Daria Sukhorukova; Kseniia Marakulina

doi:10.22633/rpge.v30i00.21162

Autores

Tatiana Zhukova Financial University https://orcid.org/0000-0002-2184-4814
Anastasia Avdeeva Financial University https://orcid.org/0009-0008-2587-4958
Nina Kozlovtseva Financial University https://orcid.org/0000-0002-2323-0752
Svetlana Khalevina Financial University https://orcid.org/0000-0002-7458-0015
Daria Sukhorukova Financial University https://orcid.org/0000-0003-4712-9621
Kseniia Marakulina Moscow Technical University of Communication and Informatics https://orcid.org/0009-0008-5132-962X

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v30i00.21162

Palavras-chave:

Educação multicultural, Perspectivas de desenvolvimento, Ensino superior na China e na Rússia, Diálogo intercultural, Cooperação educacional

Resumo

Este artigo analisa a transformação da educação russa após o colapso da União Soviética e examina como essas mudanças moldaram o desenvolvimento da interação educacional multicultural entre a Rússia e a China. O estudo abrange o período de 1991 a 2023 e utiliza a teoria das modalidades de C. Allemann-Gionda, juntamente com os métodos comparativo-histórico e histórico-sistêmico. Identifica semelhanças e diferenças estruturais entre os dois sistemas educacionais, traça o papel histórico dos contatos educacionais russo-chineses e sistematiza as principais etapas da formação da educação multicultural em ambos os países. O artigo sustenta que a educação multicultural deve ser compreendida não apenas como um princípio geral de tolerância, mas também como um mecanismo prático de cooperação acadêmica, desenvolvimento de competências interculturais e formação de especialistas capazes de atuar em ambientes internacionais.

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Biografia do Autor

Tatiana Zhukova, Financial University

Universidade Financeira do Governo da Federação Russa (FinU), Moscou – Rússia. Doutora em Pedagogia, Professora Adjunta do Departamento de Línguas Estrangeiras e Comunicação Intercultural; Universidade Nacional de Pesquisa e Tecnologia “MISIS” (NUST MISIS), Moscou – Rússia, Professora Adjunta, Departamento de Línguas Estrangeiras em Tecnologias da Comunicação.

Anastasia Avdeeva, Financial University

Universidade Financeira do Governo da Federação Russa (FinU), Moscou – Rússia. Aluna de pós-graduação, assistente do Departamento de Negócios Internacionais.

Nina Kozlovtseva, Financial University

Universidade Financeira do Governo da Federação Russa (FinU), Moscou – Rússia. Doutora em Estudos Culturais, Professora Adjunta do Departamento de Línguas Estrangeiras e Comunicação Intercultural.

Svetlana Khalevina, Financial University

Universidade Financeira do Governo da Federação Russa (FinU), Moscou – Rússia. Doutora em Filologia, Professora Adjunta do Departamento de Línguas Estrangeiras e Comunicação Intercultural.

Daria Sukhorukova, Financial University

Universidade Financeira do Governo da Federação Russa (FinU), Moscou – Rússia. Professora titular, Departamento de Línguas Estrangeiras e Comunicação Intercultural.

Kseniia Marakulina, Moscow Technical University of Communication and Informatics

Universidade Técnica de Comunicações e Informática de Moscou (MTUCI), Moscou – Rússia. Doutora em Ciências Políticas, Professora Adjunta, Departamento de Relações Sociais, Publicidade e Relações Públicas.

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