What about now, Lobato?
Conversations originated from narratives during the professional development of mediator teachers
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v26i00.16458Keywords:
Narrativas, Literatura, Pensamento social no Brasil, Estereótipos raciais, Desenvolvimento ProfissionalAbstract
This article is an excerpt from a master's research that consulted seven teachers of Basic Education from the State Education Network of Iporá/GO. In this text, we discuss moments in the teachers' professional development regarding the work of literary mediation with Monteiro Lobato's books. The approach was qualitative, using narratives as formative and investigative tools. The study revealed trajectories marked by difficulties, insecurities, but, above all, a lot of accomplishment as educators and literary mediators. These are stories that are similar to those of so many other professionals, which, when seen through the lens of research, reveal aspects of the teacher's subjectivity and their professional paths.
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