Educação e saúde mental: contrastes entre Barbacena e a pedagogia terapêutica de Nise da Silveira

Lucas  Castilho Lopes; Joel Cezar Bonin; Cristianne Confessor Castilho Lopes

doi:10.22633/rpge.v29i00.20613

Authors

Lucas Castilho Lopes Universidade Alto Vale do Rio do Peixe https://orcid.org/0009-0006-4242-1649
Joel Cezar Bonin Pontifícia Universidade Católica do Paraná https://orcid.org/0000-0003-0437-7609
Cristianne Confessor Castilho Lopes Universidade da Região de Joinville https://orcid.org/0000-0002-4272-1645

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v29i00.20613

Keywords:

Inclusive education, Mental health, Nise da Silveira, Barbacena, Therapeutic pedagogy

Abstract

This article comparatively analyzes two landmarks in the history of Brazilian psychiatry: the Colônia Hospital of Barbacena and the work of physician Nise da Silveira. The central objective of the research is to compare these two historical events, highlighting the pedagogical and educational aspects of Nise’s approach in contrast to the environment of abandonment and medicalization at the Barbacena Asylum. The discussion is grounded in Sustainable Development Goal 3 (Health and Well-Being), reinforcing the importance of inclusive practices in mental health. It is a qualitative, exploratory, and bibliographic study that brings together classical works, historical accounts, and contemporary research. The Colônia reflects exclusionary practices marked by overcrowding, neglect, hunger, and treatments limited to a few drugs. In contrast, Nise introduced non-invasive therapies such as painting, modeling, and interaction with animals, transforming care into an educational experience. It is concluded that pedagogical practices are essential to mental health and must be integrated into public policies.

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Author Biographies

Lucas Castilho Lopes, Universidade Alto Vale do Rio do Peixe

Graduado em Medicina pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2023). Pós-graduado em Saúde Pública com ênfase em ESF pelo Programa de Pós-graduação Lato Sensu - PROPOS da Faculdade Ibra de Brasília - FABRAS (2024). Mestre em Desenvolvimento e sociedade pela Universidade Alto Vale do Rio do Peixe - UNIARP. Tem experiência na área de Medicina, com ênfase em Clínica Geral e atenção básica, atuando principalmente nos seguintes temas: promoção de saúde e atenção básica. É professor do curso de medicina da UNIARP, membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do curso de medicina, com experiência em metodologias ativas de aprendizagem (Problem Based Learning - PBL, Team Based Learning - TBL).

Joel Cezar Bonin, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Doutorado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2020). Mestrado em Filosofia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2008) e graduação em Filosofia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (1997). Professor da UNIARP (Universidade Alto Vale do Rio do Peixe), de 2010 a 2025. Atuou como professor no Mestrado Acadêmico em Desenvolvimento e Sociedade (PPGDS), na linha de pesquisa "Sociedade, Cidadania e Segurança" (2020-2025) e no Mestrado Profissional em Educação Básica, na linha de pesquisa "Políticas Públicas e Gestão da Educação" (2019-2025). Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia Política Moderna e Contemporânea, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, filosofia, sociologia, antropologia, sustentabilidade, ética, cidadania e política. Atuou como professor, tutor e produtor de material EAD para a UNIARP nas disciplinas de sociologia e antropologia jurídica. Atualmente é graduando de Licenciatura em Filosofia, pela UNINTER (2024-2026).

Cristianne Confessor Castilho Lopes, Universidade da Região de Joinville

Graduada em Fisioterapia pela Faculdades de Ciências da Saúde de Joinville (1997). Foi professora de ensino superior no Curso de Fisioterapia da Universidade Alto Vale do Rio do Peixe e Orientadora de TCC no Curso de Especialização em Saúde da Família PROVAB/Mais Médicos - Modalidade a Distância, da UNA-SUS/UNIFESP. Tem experiência na área de Fisioterapia, atuando principalmente nos seguintes temas: fisioterapia no psf, insuficiência respiratória, pneumonia, ventilação invasiva, fisioterapia desportiva e pré e pós operatório de cirurgia bariátrica e metabólica. Possui especialização em Fisioterapia Ortopédica e Traumatológica, Fisioterapia Dermato Funcional, Fisioterapia Cardio Respiratória, Programa de Saúde da Família e Formação Pedagógica para a Docência no Ensino Superior. Mestra e Doutora em Saúde e Meio Ambiente pela Universidade da Região de Joinville - Univille.

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