Amefricanidade como categoria política, epistêmica e estética

Celso Francisco do Ó; Douglas Manoel Antonio de Abreu Pestana dos Santos

doi:10.22633/rpge.v30i00.20963

Authors

Celso Francisco do Ó Universidade Estadual Paulista (Unesp) https://orcid.org/0000-0003-1333-4694
Douglas Manoel Antonio de Abreu Pestana dos Santos Universidade Federal de São Paulo https://orcid.org/0000-0002-1861-0902

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v30i00.20963

Keywords:

Amefricanity, Coloniality of power, Epistemologies of the South, Black feminism, Amefrican aesthetics

Abstract

This article analyzes Amefricanity as a political, epistemic, and aesthetic category based on the work of Lélia Gonzalez. Methodologically, it is a qualitative, theoretical-bibliographic, and interpretative study. The investigation is grounded in the conceptual analysis of Gonzalez’s intellectual production, in dialogue with debates on the coloniality of power, the geopolitics of knowledge, racism, whitening, mestizaje, and the myth of racial democracy. Language is highlighted as a field of dispute, especially through the notion of pretuguês, as well as the recognition of artistic, religious, and literary practices as living archives of the diaspora. It is concluded that Amefricanity remains relevant as an analytical key for interpreting inequalities, resistances, and cultural productions in the Global South.

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Author Biographies

Celso Francisco do Ó, Universidade Estadual Paulista (Unesp)

São Paulo State University (Unesp), São Paulo – São Paulo (SP) – Brazil. Researcher with a degree in Social Sciences and Pedagogy. Specialist in History, Society, and Culture (PUC-SP). Professor of Sociology and member of the Center for Advanced Studies in Education (NEAME).

Douglas Manoel Antonio de Abreu Pestana dos Santos, Universidade Federal de São Paulo

Federal University of São Paulo (Unifesp), São Paulo – São Paulo (SP) – Brazil. Researcher with a degree in Pedagogy with an emphasis on inclusion and diversity. Degree in English Language and Literature. Specialist in Educational Technologies from the University of São Paulo (USP). Research Fellow of the Brazilian Society for the Advancement of Science (SBPC) since 2020.

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