El uso de los resultados de SARESP como instrumento de gestión escolar: boletín pedagógico y evaluación institucional
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v23i3.12896Palabras clave:
Evaluación de sistemas educativos, SARESP, Evaluación institucional, Planificación didáctico-pedagógica.Resumen
El Sistema de Evaluación del Desempeño Escolar de São Paulo se creó en 1996. El objetivo de este estudio es identificar si los resultados de SARESP 2016 fueron discutidos entre gerentes y maestros y cuáles fueron las referencias; Compruebe también si las escuelas llevan a cabo la evaluación institucional para subsidiar la gestión escolar. La metodología utilizada es la investigación bibliográfica, la investigación documental y la recopilación de datos. Como resultado, el estudio muestra que los estudiantes de escuelas con dominio básico o inferior al básico tuvieron como referencia básicamente la recuperación durante el día en el Programa Educativo Novo Mais y los aspectos que lo comprometen. Con respecto a la evaluación institucional, lo que se denomina como tal no consiste "de hecho" en un proceso de búsqueda de comprender la realidad escolar. Solo se utiliza un Instrumento de IA proporcionado por la Junta Directiva y consiste en un cuestionario aplicado el último día de clase.
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