Reflexiones sobre la educación negra en Brasil: un enfoque para las mujeres negras
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v24i3.13990Palabras clave:
Educación, Decolonial, Relaciones étnico-raciales, MujerResumen
Este estudio busca traer una breve reflexión sobre la trayectoria de la educación negra en Brasil desde la época colonial hasta la actualidad, con un enfoque en las mujeres negras. Este es el resultado preliminar de un estudio exploratorio de carácter cualitativo. Los resultados apuntan a una trayectoria de lucha por los derechos negados y una constante resistencia a los ajustes de las clases dominantes que solidificaron una sociedad moldeada en el pensamiento eurocéntrico, hegemónico, racista, en el que la educación, desde la época colonial, fue pensada y dirigida a los portugueses y, después de ese período, las clases dominantes, siempre con el objetivo de mantener los privilegios, dejando a la población negra con dominación y explotación. Además, la mujer negra fue subyugada de una forma más dolorosa, ya que sufrió y sigue sufriendo prejuicios y discriminación de color y género.
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