Centros Educativos de Jóvenes y Adultos en Ceará
Caminando en tiempos de crisis y defensa del derecho a la educación
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v26iesp.4.17121Palabras clave:
EJA, CEJA, Evaluación, Planificación, DialogicidadResumen
La Educación de Jóvenes y Adultos es una modalidad de enseñanza que porta señas de identidad específicas, afines al público objetivo, cuyas historias son atravesadas por diversos procesos de exclusión. En Ceará, los Centros de Educación de Jóvenes y Adultos - CEJA son importantes espacios de formación para la población con poca o ninguna escolaridad, mayores de 15 años, y como espacio de defensa del derecho a la educación. El día a día de estos centros, a raíz de la Pandemia del Covid-19, vio afectadas sus formas de funcionamiento. El presente estudio, con enfoque cualitativo, tiene como objetivo identificar, a través de entrevistas realizadas con profesores, los límites y posibilidades de las estrategias desarrolladas por un CEJA de Ceará con el objetivo de la permanencia y el éxito de los estudiantes. Los resultados apuntan a la dialogicidad de Freire como referente fundamental para la (re)organización del trabajo del CEJA a partir de la humanización y la defensa de la educación como derecho.
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