Youth and Adult Education Centers in Ceará
Walking in times of crisis and defense of the right to education
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v26iesp.4.17121Keywords:
EJA, CEJA, Evaluation, Planning, DialogicityAbstract
Youth and Adult Education is a teaching modality that carries specific identity marks, related to the target audience, whose stories are traversed by various exclusion processes. In Ceará, the Youth and Adult Education Centers - CEJA are important training spaces for the population with little or no schooling, over 15 years of age, and as a space for the defense of the right to education. The daily lives of these centers, as a result of the Covid-19 Pandemic, had their ways of functioning affected. The present study, with a qualitative approach, aims to identify, through interviews carried out with teachers, the limits and possibilities of the strategies developed by a CEJA from Ceará aiming at the permanence and success of the students. The results point to Freire's dialogicity as a fundamental reference for the (re)organization of the work of CEJA based on humanization and the defense of education as a right.
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