A complexidade dos desafios das políticas curriculares em Educação de Jovens e Adultos na atualidade

Raimundo Nonato Moura Oliveira; Georgyanna Andréa Silva Morais

doi:10.22633/rpge.v24i3.14167

Autores

Raimundo Nonato Moura Oliveira Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), Caxias – MA https://orcid.org/0000-0001-7038-8686
Georgyanna Andréa Silva Morais Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), Caxias – MA https://orcid.org/0000-0002-3609-7620

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v24i3.14167

Palavras-chave:

Política curricular, Educação de jovens e adultos, Complexidade e desafios

Resumo

O texto em tela desenvolve-se em torno do eixo discursivo denominado políticas curriculares em Educação de Jovens e Adultos (EJA), colocando em realce complexidade e desafios inerentes a essas políticas, mediante seu propósito de promoção de sua formação crítica conforme requerida na atualidade deste século XXI. Adota a análise histórico-dialética como referencial de pesquisa. Explica que toda proposta de formação na EJA, que visa superação de tensões, contradições e limites, implica compreendê-la dentro de sua perspectiva histórica, política, epistemológica e pedagógica, assim como das múltiplas práticas que a condicionam e de seus impactos na vida dos educandos que cursam essa modalidade de ensino, reconhecidos como personagens ativos de histórias de direitos negados.

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Biografia do Autor

Raimundo Nonato Moura Oliveira, Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), Caxias – MA

Professor Adjunto no Departamento de Educação. Doutorado em Educação (PUC/SP).

Georgyanna Andréa Silva Morais, Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), Caxias – MA

Professora Adjunta no Departamento de Educação. Doutora em Educação (UFC).

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