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  • Cursos superiores de tecnologia: fundamentos, controvérsias & desafios

    Mauro Lúcio Batista Cazarotti, Sueli Teresinha de Abreu Bernardes
    992-1046
    01/12/2018
  • Relações empresariais e políticas públicas educacionais para o Ensino Médio A formação para o mercado e o mercado da formação

    Elsivan Machado Barbosa da Silva Lima, Doriedson do Socorro Rodrigues
    e022117
    30/09/2022
  • A consonância como premissa na relação entre a BNCC e os currículos

    Josiane Paula Etelvino, Sebastião de Souza Lemes
    e023030
    27/07/2022
  • Os Centros de Educação de Jovens e Adultos no Ceará Caminhada em tempo de crise e defesa do direito à educação

    Elisangela André da Silva Costa, Ana Cláudia Lima de Assis, Bruno Miranda Freitas
    e022107
    01/09/2022
  • A Lei 10.639/03 como orientação político-pedagógica para uma educação antirracista na escola Possibilidades para decolonização do currículo

    Janaiára Maria de Paiva Ferreira, Glauciana Alves Teles, Raimundo Lenilde de Araújo
    e023014
    13/05/2023
  • A avaliação da aprendizagem e o processo de ensino na educação básica Um estudo do estado da arte

    Hilda Maria Gonçalves da Silva, Maísa Malta
    e023054
    12/09/2023
  • Gestão e avaliação escolar Os desafios do gestor escolar na atualidade

    Marcos Diego de Oliveira, José Anderson Santos Cruz
    e022139
    30/09/2022
  • Diversidade cultural nas artes visuais e artes indígenas no Brasil e na educação básica indígena

    Libério Mayk Luciano dos Santos, Anilton Salles Garcia
    e023011
    29/04/2024
  • A tríade ensino, pesquisa e extensão no fazer universitário com a inclusão de alunos com autismo: intervenções educacionais e psicanalíticas

    Maria Angélica Augusto de Mello Pisetta, Mylene Cristina Santiago
    836-855
    01/10/2019
  • Políticas de qualificação da educação: a meta 07 do Plano Estadual de Educação de MS em questão

    Milene Dias Amorim
    482-497
    02/05/2018
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RPGE– Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, Brasil            e-ISSN: 1519-9029

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