A avaliação da aprendizagem e o processo de ensino na educação básica
Um estudo do estado da arte
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v27i00.17103Palavras-chave:
Avaliação, Formação, Qualidade, Educação BásicaResumo
O objeto de estudo deste artigo é a pesquisa realizada no período de 2010 a 2019 sobre a avaliação da educação, com foco na dimensão da aprendizagem, abrangendo a revisão de teses relacionadas a este tema. O propósito principal deste trabalho consistiu em analisar e compreender o progresso das pesquisas que abordam a utilização da avaliação formativa na educação, em especial no contexto das instituições de ensino de nível básico. Com o intuito de alcançar o objetivo delineado, foi inicialmente conduzido um levantamento no banco de teses e dissertações disponíveis na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD). Foram identificadas 93 teses de doutorado, das quais foram selecionadas apenas 10 que se relacionam de maneira direta com o tópico proposto.
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