Tramitação legislativa do plano municipal de educação de Jataí – GO: tensões, embates e perspectivas

Camila Alberto Vicente de Oliveira; Fernando Silva dos Santos

doi:10.21723/riaee.v15iesp.1.13347

Autores

Camila Alberto Vicente de Oliveira Universidade Federal de Goiás (UFG), Jataí - GO https://orcid.org/0000-0002-0614-4481
Fernando Silva dos Santos Universidade Federal de Goiás (UFG), Jataí - GO https://orcid.org/0000-0001-5808-6730

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp.1.13347

Palavras-chave:

Plano municipal de educação, Câmara de vereadores, Gestão democrática, Participação.

Resumo

Este texto tem por objetivo relatar e problematizar o processo de tramitação legislativa do Plano Municipal de Educação de Jataí, município do Sudoeste Goiano. Para tanto, ocupa-se de análise documental de atas das sessões da Câmara Municipal nas quais foram apreciadas o projeto de lei do Plano de educação e notícias disponíveis na internet acerca desse processo à luz da análise crítica do discurso. Os documentos revelam pouco das tensões e embates vividos na casa legislativa, mas esse silêncio oculta projetos e processos em disputa. Apesar de caracterizar a realidade local do referido município, a reflexão empreendida aponta para os (des)caminhos da participação e da gestão democrática, os quais são recorrentes na política educacional brasileira em todos os níveis.

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Biografia do Autor

Camila Alberto Vicente de Oliveira, Universidade Federal de Goiás (UFG), Jataí - GO

Docente do Curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação.

Fernando Silva dos Santos, Universidade Federal de Goiás (UFG), Jataí - GO

Docente do Curso de Pedagogia.

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