Desenvolvimento profissional e precarização do trabalho docente: perspectivas e (des)continuidades

Abília Ana de Castro Neta; Berta Leni Costa Cardoso; Claudio Pinto Nunes

doi:10.21723/riaee.v16i3.14842

Autores

Abília Ana de Castro Neta Universidade Federal da Bahia (UFBA), Salvador – BA https://orcid.org/0000-0002-7222-5116
Berta Leni Costa Cardoso Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Guanambi – BA https://orcid.org/0000-0001-7697-0423
Claudio Pinto Nunes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Vitória da Conquista – BA https://orcid.org/0000-0003-1514-6961

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v16i3.14842

Palavras-chave:

Desenvolvimento profissional, Precarização do trabalho, Fases da carreira

Resumo

Este texto apresenta uma reflexão no tocante ao fenômeno da Precarização do Trabalho e o Desenvolvimento Profissional Docente, em face das mudanças ocorridas no mundo do trabalho, impulsionadas pelos processos de reestruturação capitalista. Utilizou-se o recurso instrumental do questionário, contendo os eixos/elementos constitutivos das fases da carreira docente. Os dados revelaram um desenvolvimento profissional que é marcado por progressões e (des)continuidades, caracterizado, sobretudo, por uma trajetória profissional não linear, perpassando por atravessamentos psíquico-emocionais. Perfazemos este estudo estabelecendo que o Desenvolvimento Profissional Docente se apresenta por meio de uma trajetória não linear, complexa e contraditória, reflexo das relações marcadas pelo Estado capitalista. É necessário compreendê-lo por um viés histórico e crítico. Perpassando por uma compreensão de espaço-tempo, as fases da carreira docente não devem, portanto, ser tomadas como estáticas ou lineares, mas concebidas por meio de uma relação dialética, material e histórica.

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Biografia do Autor

Abília Ana de Castro Neta, Universidade Federal da Bahia (UFBA), Salvador – BA

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (FACED/UFBA).

Berta Leni Costa Cardoso, Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Guanambi – BA

Professora Titular (UNEB) e Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação (UESB). Doutorado em Educação Física (UCB).

Claudio Pinto Nunes, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Vitória da Conquista – BA

Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação. Doutorado em Educação (UFRN). Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2.

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