A pesquisa exploratória na abordagem qualitativa em educação

Silmara Lösch; Carlos Alberto Rambo; Jacques Lima Ferreira

doi:10.21723/riaee.v18i00.17958

Autores

Silmara Lösch Universidade do Oeste de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0002-2251-4120
Carlos Alberto Rambo Universidade do Oeste de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0002-1472-4654
Jacques Lima Ferreira Universidade do Oeste de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0002-7239-2635

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v18i00.17958

Palavras-chave:

Pesquisa qualitativa, Pesquisa exploratória, Educação

Resumo

Este artigo tem o objetivo de descrever e oferecer um conjunto de diretrizes fundamentais para a realização da pesquisa exploratória no contexto educacional. Apresenta uma pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo bibliográfica, de natureza interpretativa, realizada em artigos, livros, teses e dissertações que tratam da temática. A partir da investigação realizada, foi possível identificar que existem poucas publicações em língua portuguesa com essa delimitação. Esse tipo de pesquisa possibilita explorar questões complexas e pouco conhecidas, o que pode levar a uma compreensão mais profunda e abrangente do fenômeno estudado. Também foi possível identificar que a Pesquisa Qualitativa Exploratória em educação nos permite verificar experiências e perspectivas dos participantes, identificar tendências e padrões subjacentes e gerar hipóteses para pesquisas futuras.

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Biografia do Autor

Silmara Lösch, Universidade do Oeste de Santa Catarina

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação.

Carlos Alberto Rambo, Universidade do Oeste de Santa Catarina

Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação.

Jacques Lima Ferreira, Universidade do Oeste de Santa Catarina

Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação. Doutorado em Educação (PUC/PR). Pós-Doutorado em Educação (UFPR).

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