Brazilian production on twice exceptionality: state of knowledge from 2014 to 2020
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v25i2.15104Keywords:
Special education, Twice exceptionality, Giftedness, Scientific productionAbstract
The aim of this article is to present a review of the Brazilian scientific literature on twice exceptionality. Four types of scientific productions were examined (theses / dissertations, articles and papers) from five databases. It was adopted a bibliometric design of productions from 2014 to 2020. The results showed that there is a small production (N = 26), with terminological fluctuations and three categories in the definitions of twice exceptionality. Two of them indicated conceptual problems. It is possible to conclude that this topic has been few contemplated by Brazilian researchers and that the advancement of research and recognition in public policies depend on the use and scientific dissemination of the term twice exceptionality and a definition in keeping with international studies.
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