La adopción de la nueva gestión pública en las agendas gubernamentales en diferentes países: influencias en las reformas educativas y en la enseñanza secundaria de Minas Gerais
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v22iesp3.12012Palabras clave:
Nueva gestión pública, Reforma del Estado, Reformas educativas, Educação secundária.Resumen
El presente artículo presenta aspectos concernientes a la adopción de los principios políticos y directrices operativas vehiculadas por la Nueva Gestión Pública en las agendas gubernamentales de diferentes países. A partir de análisis bibliográfico y documental, ponemos em evidencia las diferentes dimensiones de la instalación de la lógica mercantil de la Nueva Gestión Pública en el ámbito educativo, su hegemonía en las reformas educativas en algunos países de Europa y América Latina y sus repercusiones en la Enseñanza secundaria en Minas Gerais. Las reflexiones que tangencian el texto problematizan la redefinición del sentido público de la escuela pública y permite concluir que la provisión de bienes sociales por la esfera privada o de organizaciones públicas no estatales está envuelto de intereses destinado a la autovalorización de las entidades proveedoras y para la producción de un nuevo homo economicus de acuerdo con el modus operandi neoliberal en boga en el tiempo presente.Descargas
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