The adoption of new public management in government agendas of different countries: influences on the educational reforms and on the high school education in the state of Minas Gerais
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v22iesp3.12012Keywords:
New public management, State reform, Educational reforms, High school.Abstract
This text presents aspects concerning the adoption of the political principles and operational guidelines conveyed by New Public Management in the governmental agendas of different countries. Based on bibliographical and documentary analysis, we highlight the different dimensions of the installation of the mercantile logic of New Public Management in the educational field, its hegemony in the educational reforms of some countries of Europe and Latin America and its repercussions in Secondary Education in Minas Gerais. This study problematizes the redefinition of the public sense of the public school and allow us to conclude that the provision of social goods by the private sphere or by non-state public organizations is fraught with interests aimed at self-valuation of the provider entities and for the production of a new homo economicus according to the neoliberal modus operandi in vogue at the present time.Downloads
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