GESTIÓN DEMOCRÁTICA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n1.2017.9991Palabras clave:
Educación infantil. Gestión democrática. Ambiente escolar. Comunidad escolar.Resumen
La gestión democrática se aplicó en la educación infantil, utilizando sus diversos instrumentos jurídicos. El objetivo de este estudio fue conocer el proceso de gestión democrática en la educación infantil. Se adoptó el enfoque cualitativo de la investigación, que lo esbozaba en caso de estudio con el fin de permitir al investigador conocer y reflexionar sobre el contexto teórico y práctico de la gestión en la escuela. Se ha comprobado que esta temática se caracteriza por la participación efectiva de todos los involucrados en el proceso educativo y que esta etapa de la educación ha estado atravesando varias transformaciones en las últimas décadas, siendo apoyado por diversos dispositivos jurídicos para mejorar el trabajo. Se concluye que sólo la participación efectiva de los agentes de la comunidad escolar, en asociación con los órganos públicos, será capaz de superar los desafíos educativos.
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