Avaliação da trajetória institucional do Programa Ciência Sem Fronteiras na Universidade Federal do Ceará

Márcia Monalisa de Morais Sousa  Garcia; Alcides Fernando Gussi

doi:10.21723/riaee.v17iesp.3.16579

Autores

Márcia Monalisa de Morais Sousa Garcia Universidade Federal do Ceará (UFC), Fortaleza – CE – Brasil https://orcid.org/0000-0001-5799-733X
Alcides Fernando Gussi Universidade Federal do Ceará (UFC), Fortaleza – CE – Brasil https://orcid.org/0000-0002-5510-5286

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v17iesp.3.16579

Palavras-chave:

Trajetória institucional, Internacionalização, Programa Ciência sem Fronteiras

Resumo

Este artigo tem como objetivo avaliar a trajetória institucional do Programa Ciência sem Fronteiras (CsF) na Universidade Federal do Ceará (UFC), buscando compreender a percepção dos gestores sobre o Programa a partir de uma perspectiva hermenêutica de análise de políticas públicas, proposta por Lejano (2012). Nessa pesquisa, de abordagem qualitativa, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com reitores, pró-reitores de graduação, coordenador de assuntos internacionais e coordenadores de nove cursos de graduação da Universidade, contemplando o período de implementação do Programa. Como resultados, encontramos distintas interpretações acerca do CsF e sua relação com a internacionalização da UFC, o que possibilitou uma compreensão mais ampla acerca do Programa na UFC, considerando os distintos sujeitos envolvidos em sua implementação, permitindo produzir indicadores de avaliação sobre o Programa e internacionalização, que contribuem para a afirmação da educação superior como um direito e um bem público em meio a tensões político-institucionais que a qualificam como mercadoria.

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Biografia do Autor

Márcia Monalisa de Morais Sousa Garcia, Universidade Federal do Ceará (UFC), Fortaleza – CE – Brasil

Doutoranda em Educação.

Alcides Fernando Gussi, Universidade Federal do Ceará (UFC), Fortaleza – CE – Brasil

Docente vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFC) e ao Programa da Pós-Graduação em Avaliação de Políticas Públicas (PPGAP/UFC). Doutorado em Educação (UNICAMP).

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