Martins, Bárbara Amaral, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Corumbá – MS – Brasil, Brasil
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (2022) v. 17, n. esp. 2: Memórias, subjetividades e diversidades culturais - Artigos teóricos
Estar presente é estar incluído? Análise de situações em que a inclusão escolar não acontece
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