El pensamiento católico en el contexto de los embates políticos de la década de 1930 en Brasil

Autores/as

  • Aline Christine de Souza Unioeste, Cascável
  • José Luis Derisso Unioeste, Cascável

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n3.2017.10972

Palabras clave:

Pensamiento católico. Constituición de 1934. Brasil. Educación.

Resumen

La producción de este artículo se deriva de estudios realizados en el marco de una investigación de iniciación científica cuyo objeto es el pensamiento católico en Brasil en el contexto de los embates con los llamados “Pioneros de la Educación Nueva”, que precedieron a la elaboración de la Constitución de 1934. Se trata de una investigación bibliográfica que priorizó el estudio, por un lado, de los fundamentos del pensamiento católico en documentos eclesiásticos y, por otro, de su manifestación en Brasil por medio de la revista A Orden, su principal expresión pública. Se concluye que el pensamiento católico constituye un importante ingrediente ideológico del contexto en cuestión y se desarrolla en consonancia con la lucha de clases en Europa y de las fracciones de la clase dominante en Brasil, expresando la resistencia de la Iglesia Católica al modelo republicano de escuela y al ideal, también republicano, de la laicidad del Estado.

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Biografía del autor/a

Aline Christine de Souza, Unioeste, Cascável

Bolsista de Iniciação Científica do CNPq.

Graduanda do curso de Pedagogia .

José Luis Derisso, Unioeste, Cascável

Professor Adjunto de Fundamentos da Educação na UNIOESTE – Cascavel/PR; Doutor em Educação Escolar; Membro  Grupo de Estudos e Pesquisas em “História, Sociedade e Educação no Brasil” – GT da Região Oeste do Paraná – “HISTEDOPR”;

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Publicado

01/09/2017

Cómo citar

SOUZA, A. C. de; DERISSO, J. L. El pensamiento católico en el contexto de los embates políticos de la década de 1930 en Brasil. Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, p. 1550–1564, 2017. DOI: 10.22633/rpge.v21.n3.2017.10972. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10972. Acesso em: 22 dic. 2024.

Número

Sección

Artigos