Políticas públicas para la lectura y materialismo histórico dialético: levantamiento sobre las producciones académicas (2013-2016)
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v22i3.11322Palabras clave:
Materialismo histórico dialéctico, Políticas públicas de lectura, Mercantilización de la educaciónResumen
El texto presenta un resultado parcial de estudio realizado en el Grupo de Investigación Estado, políticas públicas y gestión de la educación, en el Proyecto: Contribuciones del Materialismo Histórico para las Investigaciones en Políticas Educativas. Reconoce el Materialismo Histórico como fundamento teórico metodológico que ofrece elementos epistemológicos y ontológicos para el investigador comprender la totalidad de su objeto de estudio en la sociedad capitalista. El objetivo general es identificar las contribuciones del Materialismo Histórico Dialéctico para las investigaciones que discuten políticas de democratización del libro y de la lectura entre los años de 2013 y 2016. El estudio fue realizado por medio de la investigación bibliográfica sobre el MHD y el levantamiento de tesis y disertaciones en las bibliotecas digitales. Concluye que sólo una pequeña parcela se apoya en este método y muchos de estos estudios no anuncian de forma clara la perspectiva metodológica en la que basan sus discusiones.Descargas
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