El papel de los organismos internacionales en la reforma de gestión de la educación brasileña: sistemas de evaluación educativa a gran escala como instrumentos de la pedagogía política del capital.

Resumen

Durante tres décadas, el capital se ha visto sumido en una crisis orgánica que ha condicionado el mantenimiento de sus bases de acumulación, lo que ha llevado a un proceso de recomposición burguesa para reestructurar el trabajo y la producción, así como para reconfigurar la relación entre el Estado y la sociedad civil. Este proceso afecta a todas las esferas de la vida social, incluidas las políticas de desarrollo humano, que son estratégicas en términos de capacitación de nuevos trabajadores, así como la estructura ética y moral de la sociedad civil. En este contexto, está claro que las organizaciones internacionales, especialmente la UNESCO, el Grupo del Banco Mundial y la OCDE han experimentado transformaciones significativas, asumiendo un nuevo papel en la planificación y formulación de las políticas educativas de sus Estados miembros, a fin de crear un consenso sobre en torno a una pedagogía política del capital, para la cual los sistemas de evaluación educativa a gran escala son un elemento estratégico.