Educación virtual como agente transformador de los procesos de aprendizaje
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v24i3.14358Palabras clave:
Educación, Aprendizaje, Trasformación, Tecnología, Educación virtual.Resumen
En el presente artículo de tiene como objetivo analizar la educación virtual como agente transformados de los procesos de aprendizaje a través de una investigación documental y descriptiva para la cual se toman como referencia las estadísticas que proporciona el ministerio de educación de Chile, Perú y Colombia en relación al uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC´s) en la educación bien sea como apoyo académico en sus clases presenciales o como herramienta pedagógica de clases virtuales. Luego del desarrollo de la misma se tuvo como resultado con el paso de los años la implementación de la educación virtual se hace más común, aportando alternativas de enseñanza y aprendizaje eficaces que colaboran en las instituciones educativas a la formación de individuos competentes mediante el aprendizaje significativo.
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