Las TIC en la gestión educativa: efectividad en la academia
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v25i2.14576Palabras clave:
Gestión, Educación , TIC , FormaciónResumen
Este estudio es el resultado de una monografía y tuvo como objetivo evaluar el aporte de las Tecnologías de la Información y la Comunicación - TIC en un posgrado en gestión educativa, desde la percepción de los estudiantes. Se caracteriza por ser una investigación aplicada, con enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y exploratorio. El instrumento de investigación fue un cuestionario de evaluación, adaptado de Bertolin y Marchi (2010). Para el análisis de datos se utilizó el análisis categórico de Bardin (2011). Se verificó que los estudiantes califican el curso como “bueno” y existe un consenso en el uso de recursos tecnológicos y desarrollo de habilidades TIC. Sin embargo, se advirtió que algunos recursos necesitan mejorar al insertarse en las clases, ya que solo la inversión en TIC no genera cambios. También existe la necesidad de un desarrollo profesional de los docentes para el uso pedagógico y crítico de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, con el fin de provocar cambios y reflexiones significativas.
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