Pensando aspectos da educação destinada a jovens e adultos a partir de Nicolas Condorcet, Jacques Ranciére, Marco Raul Mejía e Paulo Freire

Dinamara Garcia Feldens; Fernanda Bispo Correia; Perolina Souza Teles

doi:10.22633/rpge.v25i3.15678

Autores/as

Dinamara Garcia Feldens Universidade Federal de Sergipe (UFS), Aracaju - SE https://orcid.org/0000-0001-6471-3876
Fernanda Bispo Correia Universidade Federal de Sergipe (UFS), Aracaju – SE https://orcid.org/0000-0003-4363-580X
Perolina Souza Teles Universidade Federal de Sergipe (UFS), Aracaju – SE https://orcid.org/0000-0001-7334-6553

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v25i3.15678

Palabras clave:

Educación para jóvenes y adultos, Emancipación, Instrucción

Resumen

El presente artículo, a partir de fuentes bibliográficas, pretende sondear apspectos aportados por los trabajos de Condorcet, Jacques Ranciére, Marco Raul Mejía y Paulo Freire sobre el concepto de educación dirigida a jóvenes y adultos. Esto se debe a que se está considerando que tales preocupaciones fueron, hasta cierto punto, incorporadas a lo que ahora se concibe como EJA en Brasil. La elección de estos autores se debe a que mencionan, en sus obras, la necesidad de una educación que llegue a todos y no solo a las clases privilegiadas. Mientras que, en el primer momento de la historia de la Pedagogía, la educación formal estaba dirigida a un público muy específico, es decir, blancos y burgueses de la nobleza. Este texto busca traer, aunque sea brevemente, el pensamiento de estos cuatro importantes teóricos, que hasta hoy influyen en la concepción de la educación dirigida a jóvenes y adultos.

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Biografía del autor/a

Dinamara Garcia Feldens, Universidade Federal de Sergipe (UFS), Aracaju - SE

Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação. Doutorado em Educação Básica (UNISINOS).

Fernanda Bispo Correia, Universidade Federal de Sergipe (UFS), Aracaju – SE

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação.

Perolina Souza Teles, Universidade Federal de Sergipe (UFS), Aracaju – SE

Mestrado em Educação.

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