Brazil-Finland dossier: trends, perspectives and challenges of the education for the 21st century

Sheylla Chediak; José Luís Bizelli; Essi Ryymin

doi:10.21723/riaee.nesp1.v13.2018.11385

Autores

Sheylla Chediak Instituto Federal de Rondônia – IFRO/Porto Velho https://orcid.org/0000-0003-4940-7840
José Luís Bizelli Faculdade de Ciências e Letras de Araraqaura, FCLAr/Unesp https://orcid.org/0000-0002-6634-1444
Essi Ryymin Häme University of Applied Science/Hämeenlinna https://orcid.org/0000-0003-4015-1578

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.nesp1.v13.2018.11385

Palavras-chave:

Education for the 21st Century, Brazil, Finland.

Resumo

Brazil-Finland Dossier, a bilingual (Portuguese and English) edition of Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (RIAEE), brings the Education for the 21^st Century to discussion, focusing on five interconnected subjects of interest: Learning Communities, curriculum innovation, internationalization of education, Project-Based Learning/Problem-Based Learning (PBL) and educational technologies within a student-centered approach. Its aim is to present teacher-researchers’ studies and experiences, taking their teaching practices as data-generating that are relevant to investigations, associated with national and international research, especially between Brazil and Finland. Studies carried out in various regions of Brazil and/or Finland bring relevant contributions to support collaborative research programs and actions in Education for the 21^st Century.

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Biografia do Autor

Sheylla Chediak, Instituto Federal de Rondônia – IFRO/Porto Velho

Doutoranda em Educação Escolar. Mestre em Psicologia Escolar.

José Luís Bizelli, Faculdade de Ciências e Letras de Araraqaura, FCLAr/Unesp

Coordenador do PPG em Educação Escolar. Livre docente e professor do PPG em Educação Escolar.

Essi Ryymin, Häme University of Applied Science/Hämeenlinna

HAMK Hämeenlinna. Docente

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