(2021) v. 16, n. 4, out./dez. Editing in processing, translation into Spanish and English.

DOI: https://doi.org/10.21723/riaee.v16i4

Publicado: 21/10/2021

Artigos

A dimensão da formação permanente de docentes que atuam nas escolas de fronteira

Julio Emilio Diniz-Pereira, Jorgelina Ivana Tallei

2263-2278
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Formação contínua para professores sem formação pedagógica: um estudo de caso com professores de Educação Física da Escola Primária n. 74 Dangereux, na Província de Malanje-Angola

João Isarael Cabamba, Cristina Yane Cabrera, Miguel Ángel Ballesteros-Moscosio

2279-2294
- PDF/A
Afirmações dos estudantes sobre gênero: um estudo comparativo na Universidade Federal de Sergipe e na Universidade da Madeira

José Paulo Gomes Brazão, Alfrancio Ferreira Dias

2295-2312
- PDF/A
Líder educacional e pensamento axiológico: caso da escola municipal de Talca

Amely Vivas, Jennifer Quiñonez, Natalie Muñoz

2313-2328
- PDF/A (Español (España))
Jogo de xadrez e tomada de decisões em professores de educação básica (Escola Juan Pablo Segundo, Região de Los Lagos-Chile)

Marlenis Martínez, Doris Solis, Guillermo Valdes

2329-2344
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Perspectiva dos professores sobre o teatro e suas contribuições para uma aprendizagem significativa na Comuna de Rengo, Chile – 2021

Oscar Rojas, Katihuska Mota, Manuel Valenzuela

2345-2357
- PDF/A (Español (España))
Amorosidade, autopoiese e ‘com-versações’: a potência dos ‘entrelaços nós’ na educação e na ciência

Maria Luiza Cardinale Baptista

2358-2378
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A história e filosofia da ciência na educação básica brasileira: por um processo de construção do conhecimeno científico na escola

Viviane Maciel Machado Maurente, Jorge Alberto Molina, Arisa Araujo da Luz

2379-2394
- PDF/A
Quantos sujeitos devem participar da pesquisa? O sujeito reivindicativo como possibilidade na pesquisa em educação

Otavio Henrique Ferreira da Silva, Ademilson de Sousa Soares

2395-2409
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A formação de professores para uma prática inovadora sob a óptica do pensamento complexo de Edgar Morin: o ensino da compreensão

Juliana Fernandes Junges Cararo, Edna Liz Prigol, Marilda Aparecida Behrens

2410-2426
- PDF/A
Formação docente para bacharéis: possibilidades para professores novatos

Daniela Maysa de Souza, Vania Marli Schubert Backes, José Luis Medina, Daniele Delacanal Lazzari

2427-2441
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Cursos de formação de profissionais de educação mal avaliados e impactos no desempenho estudantil em testes de larga escala

Zacarias Jaegger Gama

2442-2457
- PDF/A
“O pleno desenvolvimento da pessoa” e sua adesão à educação superior

Marcelo Haponiuk Rocha, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira

2458-2472
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Diários de formação: potencialidades para a ampliação dos letramentos acadêmicos e pedagógicos

Helena Maria Ferreira, Francine de Paulo Martins Lima, Gláucia Signorelli

2473-2487
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Compromisso educacional e social: trajetórias de professores que desenvolvem projetos sociais esportivos

Marcos Roberto Godoi, Larissa Beraldo Kawashima, Evando Carlos Moreira

2488-2507
- PDF/A
De enfermeiro(a) a professor(a): trajetórias de profissionalidade

Agnete Troelsen Pereira Nascimento, Maria José Souza Pinho

2508-2523
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Possibilidades e desafios do PIBID para o estreitamento da relação entre escola e universidade

Natalia Neves Macedo Deimling, Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali

2524-2553
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A prática docente dos professores de engenharia: considerações de alunos e professores

Gláucia Nolasco de Almeida Mello, Mariana Veríssimo

2554-2574
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Teoria dos campos conceituais como instrumento para o planejamento e construção de recursos tecnológicos para o ensino de ciências

Priscila Cadorin Nicolete, Aline Coelho dos Santos, Liane Margarida Rockenbach Tarouco, Marta Adriana Machado da Silva

2575-2592
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Relações mediadas: a formação do intérprete educacional no contexto da educação de surdos

Lara Ferreira dos Santos

2593-2607
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Pesquisa pedagógica e formação continuada de professores no ambiente escolar: uma relação necessária

Patrick Pacheco Castilho Cardoso, Luciana Aparecida Araujo, Claudia Regina Mosca Giroto

2608-2623
- PDF/A
Narrativa visual: mediação de leitura na educação infantil

Fabiana Lazzari Lorenzet, Flávia Brocchetto Ramos, Renata Junqueira de Souza

2624-2644
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Jogos de tabuleiro: recurso lúdico na aprendizagem de crianças em situação de vulnerabilidade

Talita Silva Perussi Vasconcellos, Rosimeire Maria Orlando

2645-2662
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Pressupostos psicológicos e didáticos para a resolução de problemas matemáticos

Fatima Aparecida Souza Francioli, Nilza Marcia Mulatti Silva

2663-2677
- PDF/A
Repertório de pesquisa sobre a educação rural no Paraná por meio da imprensa (1930-1961)

Simone Burioli Ivashita

2678-2696
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Metodologias ativas e novas competências docentes: uma experiência de produção de textos imagéticos no meio digital

Roberta Caiado, Renata Fonseca Lima da Fonte, Isabela Barbosa do Rêgo Barros

2697-2715
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A importância do controle da evasão na Educação à Distância

Jorge Vieira da Rocha, Sonia Regina Mendes dos Santos

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Diversidade e diferença: representações sociais no espaço educacional

Sandra Cristina Morais Souza, Carmem Lúcia Vidal Perez

2735-2755
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Reflexão teórica sobre as contribuições da obra de Paulo Freire para a educação especial

Silvia Cristina Pereira dos Santos, Geilsa Soraia Cavalcanti Valente, Elaine Antunes Cortez, Suellen Gomes Barbosa Assad, Renata Souza Vogas

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Implicações da prática escolar na construção de identidades juvenis de jovens egressos do ensino médio

Marlene Holdorf, George Saliba Manske, Fabio Zoboli

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O desenvolvimento emocional da criança em idade escolar na perspectiva crítico-dialética

Marta Silene Ferreira Barros, Natália Navarro Garcia, Sandra Regina Mantovani Leite, Viviane Aparecida Bernardes de Arruda

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O processo de reformulação curricular do ensino técnico integrado ao ensino médio no IFSULDEMINAS - Campus Muzambinho

Renato Aparecido de Souza, Aracele Garcia de Oliveira Fassbinder, Carolina José Maria

2806-2822
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Atos de currículo e estratégias aprendentes nas práticas das culturas infantis com as tecnologias digitais

Bruna Santana de Oliveira, Simone Lucena

2823-2840
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O que pode um currículo? Breve ensaio sobre o currículo em imanência

Dinamara Garcia Feldens, Camilo Catanhede, Luana Fusaro

2841-2866
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Práticas educativas e ressignificações dos saberes e fazeres das Bandas Cabaçais rurais: ações decoloniais no contexto musical urbano/contemporâneo

Elinaldo Menezes Braga, Marizete Lucini

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Relatos de Experiência

Concepção sobre a investigação no ensino de ciências

João Paulo Cunha de Menezes

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Olhares sensíveis em estudo de campo ao museu Solar Monjardim: memória e formação histórica

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Relatos de Pesquisas

Impactos do distanciamento social por Covid-19 na comunicação de crianças e adolescentes com autismo

Rosana Carla Do Nascimento Givigi, Ane Cristine Hermínio Cunha, Lara Lyss de Almeida Barreto, Giovanna Santos da Silva, Louise Carvalho da Conceição

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Base Nacional Comum Curricular: o brincar como direito e a gestão escolar na educação infantil

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