Declaração de privacidade

Esta revista coleta informações básicas sobre a(s) visita(s) realizada(s) para aprimorar a experiência de navegação dos visitantes deste site, segundo o que estabelece a LGPD (Lei Geral de Proteção de Dados). Ao utilizar este site, você concorda com a coleta e tratamento de seus dados pessoais por meio de formulários e cookies. Para mais informações, leia nossa política de privacidade.

Aceito
Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé
  • Sobre
    • Sobre a Revista
    • EQUIPE EDITORIAL
    • AVALIAÇÃO POR PARES
    • Fluxo editorial
    • PERIODICIDADE E MODELO DE PUBLICAÇÃO
    • Correções e retratações
    • Indexadores e métricas
    • SUSTENTABILIDADE E TAXAS
    • HISTÓRICO E ATUALIZAÇÕES
    • INDEPENDÊNCIA EDITORIAL
    • Contato
  • Edições
    • Edição Atual
    • Edições Anteriores
    • Buscar Artigo
  • Políticas
    • Políticas de seção
    • Política de autoria
    • POLÍTICAS DE IDIOMAS
    • PESQUISAS COM HUMANOS E ANIMAIS
    • ÉTICA EM PESQUISA E PUBLICAÇÃO
    • POLÍTICA DE PRIVACIDADE E PRESERVAÇÃO DIGITAL
    • POLÍTICA DE ACESSO ABERTO E COPYRIGHT
    • POLÍTICAS DE CIÊNCIA ABERTA
    • Política de dados abertos
    • POLÍTICAS DE DIVERSIDADE, EQUIDADE, INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE
    • Avaliação por pares aberta
  • Diretrizes
    • Diretrizes para autores
    • Diretrizes para preparação do manuscrito
    • Diretrizes para submissão
    • Diretrizes para avaliadores
    • Diretrizes para editores
  • Faça sua submissão
  • Notícias
  • Avaliadores
    • Avaliadores ad hoc 2025
    • Avaliadores ad hoc 2024
    • Pareceristas ad hoc 2023
    • Parecristas ad hoc 2022
    • Pareceristas ad hoc 2021
    • Pareceristas ad hoc 2020
    • Pareceristas Ad hoc 2018-2019
    • Pareceristas Ad hoc 2016-2017
  • Cadastro
  • Acesso
  1. Início /
  2. Buscar

Buscar

Filtros avançados
De
Até

Resultado da pesquisa

Found 5 items.
  • O brincar na educação infantil e suas relações com a formação e visão dos professores Uma revisão de escopo

    Fernanda Cândido Figueiredo Monteiro Colete, Milton Carlos Mariotti
    2794-2809
    30/12/2022
  • Afetomediação: uma ponte para a aprendizagem e o desenvolvimento de sujeitos com necessidades específicas

    Fábia Daniela Schneider Lumertz, Lisiane Machado de Oliveira-Menegotto
    e20524
    09/06/2026
  • Jogos de tabuleiro: recurso lúdico na aprendizagem de crianças em situação de vulnerabilidade

    Talita Silva Perussi Vasconcellos, Rosimeire Maria Orlando
    2630-2647
    21/10/2021
  • Recursos criadores mobilizados no faz de conta de crianças com deficiência intelectual

    Fabrício Santos Dias de Abreu, Daniele Nunes Henrique Silva, Marina Teixeira Mendes de Souza Costa, Fabiana Luzia de Rezende Mendonça
    e023160
    27/12/2023
  • Entre cadernos e postagens: o uso do Instagram no ensino de sociologia

    Aline de Azevedo, Leonardo Carbonieri Campoy
    e20090
    20/03/2026
1 a 5 de 5 itens

Enviar Submissão

Enviar Submissão

Qualis Capes

Qualis-CAPES - 2021-2024

Palavras-chave

Informações

  • Para Leitores
  • Para Autores
  • Para Bibliotecários

Acessos e Visibilidade

Free counters!

(Contador ativo desde 16.01.2023)

Clustrmaps

(Ativo desde jan/2017)

RIAEE – Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, Brasil - e-ISSN: 1982-5587

ISSN impresso 2446-8606 (Descontinuado)

DOI: 10.21723/riaee

Faculdade de Ciências e Letras, Campus de Araraquara, Unesp.
Rodovia Araraquara-Jaú, km 1
Caixa Postal 174 – CEP 14800-901
Araraquara – SP – Brasil

 

Mais informações sobre o sistema de publicação, a plataforma e o fluxo de publicação do OJS/PKP.