A gestão educacional e os referenciais cognitivos e normativos em política pública

Rejane Oliveira; Sebastião de Souza Lemes

doi:10.22633/rpge.v26i00.16741

Authors

Rejane Oliveira Universidade Estadual Paulista (UNESP), Araraquara – SP – Brasil https://orcid.org/0000-0003-0381-6075
Sebastião de Souza Lemes Universidade Estadual Paulista (UNESP), Araraquara – SP – Brasil https://orcid.org/0000-0002-0750-9294

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v26i00.16741

Keywords:

Educational management, Cognitive and normative matrix, Public action, Referential

Abstract

This study aims to understand the cognitive and normative matrix developed by the dynamics between the agents involved of educational actions from a reference represented by the Education Plan. This is an empirical and inductive research using the theoretical framework of cognitive analysis of public policies from the perspective of public action. The study identified that educational management can be understood as an interactive dynamic space moved by axes that determine decision-making. It can be seen as a structure consisting of agents, processes of mobilization of resources, repertoire of action, representations, institutions, and results.

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Author Biographies

Rejane Oliveira, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Araraquara – SP – Brasil

Supervisora de Ensino na Secretaria Municipal de Educação de Bebedouro. Doutora em Educação Escolar.

Sebastião de Souza Lemes, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Araraquara – SP – Brasil

Professor do Departamento de Ciências da Educação. Pós-doutor em Psicologia. Editor.

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