Base comunicativa de la formación de profesores en condiciones multiculturales
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.7.16159Palabras clave:
Competencia profesional, Educación, Lengua extranjera, Tecnología, HabilidadesResumen
El objetivo principal del estudio es investigar la formación de la competencia profesional de un profesor de lengua extranjera. Esto se debe a las condiciones socioculturales modernas, los nuevos estándares educativos y los requisitos cada vez mayores para el proceso de enseñanza de idiomas extranjeros. Con base en los resultados, se puede concluir que la competencia profesional de un profesor de lengua extranjera es un complejo de diversas habilidades y habilidades que facilitan la cooperación efectiva entre el profesor y los estudiantes en determinadas situaciones profesionales. La consideración polifacética del problema de la formación de un profesional docente. Los autores ven las soluciones a estos problemas, la creación de un sistema flexible y móvil de capacitación avanzada y la búsqueda de formas nuevas y más efectivas de interacción entre las instituciones educativas, los servicios metodológicos y las asociaciones profesionales de docentes para la formación pedagógica continua y con propósito de los docentes de lengua extranjera.
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