La importancia de los Institutos Federales de Educación, Ciencia y Tecnología para la reducción de la desigualdad educativa en Brasil
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v27i00.18005Palabras clave:
Educación, Educación Profesional, Institutos Federales, Desigualdad EducativaResumen
El objetivo de este artículo es investigar la importancia de los Institutos Federales de Educación, Ciencia y Tecnología (IFEs) para reducir la desigualdad educativa en Brasil. Se realizó una investigación bibliográfica y documental. Los datos se recopilaron del Censo de Educación Básica, informes de INEP, OCDE/PISA y la Plataforma Nilo Peçanha. El PISA muestra que los IFEs se ubican por encima del promedio de Brasil. En IDEB, las calificaciones promedio de los IFEs son mayores que el promedio general. Considerando los resultados de los IFEs ubicados en las regiones norte y noreste, se observa que los IFEs, además de obtener un promedio mayor que el promedio general, se acercan a las calificaciones más altas presentadas por las escuelas privadas. Estos resultados, junto con la concepción de educación para la emancipación humana, asegurando a las personas menos privilegiadas de la sociedad la oportunidad de una formación integral, revelan que los IFEs constituyen una estrategia eficaz para reducir la desigualdad educativa.s IFEs constituyen una estrategia efectiva para la reducción de la desigualdad educativa.
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